亚伯拉罕·马斯洛是美国著名社会心理学家，第三代心理学的开创者，提出了融合精神分析心理学和行为主义心理学的人本主义心理学，其中融合了其美学思想。他的主要成就包括提出了人本主义心理学，提出了马斯洛需求层次理论，代表作品有《动机和人格》、《存在心理学探索》、《人性能达到的境界》等。他认为，人的基本需要可分为为生理、安全、交往、尊重和自我实现五类需求，它们是由低级到高级形成和发展起来的。
✦亚伯拉罕·马斯洛
5个需求层次
第一层次生理上的需求
这是人类生存最基本的需求，它包括对衣、食、住、行、性及睡眠和休息等的需求。孩子需要穿衣、吃饭喝水、住宿、坐车、使用交通工具，睡觉和休息等。如果这些需要求（除性以外）任何一项得不到满足，孩子个人的生理机能就无法正常运转。从这个意义上说，生理需要是推动人行动最首要的动力。
第二层次安全上的需求
这是人们寻求保护自己免受生理或心理伤害的一类需求，它包括生存上和精神上需求马斯洛需求的五个层次，具体需要安定的学习生活、物质生活和其他精神生活和谐安定的环境。第一层和第二层的需求是基础需求，满足了这两层需求才有可能去追求卓越。否则，孩子整个身心都锁在需求不被满足的状态，那么高级的需求就不会出现。
第三层次情感和归属的需求
它包括人际交往，对集体和家庭的依赖，同学的友谊和异性友情等方面。爱与归属的满足，是一切教育的前提，孩子的归属感主要来源于父母，当孩子吃饱喝足、生活安全得到保障之后，“爱与归属感”会成为他最大的需求。如果这个需求得不到满足，他就会出现行为、情绪、心身疾病等多种问题，他会没有足够的内在动力实现他的人生价值。
第四层次尊重的需求
人需要自尊，也需要被别人所尊重。孩子的自尊需求表现为，他们希望在学校和班级中有一定的位置，希望学习进步，取得好成绩，希望施展自己各方面的才华，希望得到老师和同学的认可和好评等。
第五层次自我实现的需求
这是一种要求发挥自身的潜能，实现自己的理想或获得事业成功的需求，是更高层次的需求。孩子也有自我实现的需求，孩子达成学习目标和活动目标，就能体验到自我实现需求的喜悦，进而养成健康的心理品质。达到自我实现境界的人，接受自己也接受他人，解决问题能力增强，自觉性提高，善于独立处事马斯洛需求的五个层次，要求不受打扰地独处，完成与自己的能力相称的一切事情的需要。马斯洛提出，为满足自我实现需求所采取的途径是因人而异的。自我实现的需求是在努力实现自己的潜力，使自己越来越成为自己所期望的人物。
看见需求并满足需求就能传递爱。满足越多，爱的传递就越多。当一些需求无法满足的时候，我们也可以用一种幻想的方式来满足，而不是直接拒绝，可以用这种句式表达“如果……那是可以的……”。
尤其需要关注的是，当孩子的需求不被理解和感受的时候，他会表现出沮丧。如果反复提出需求还是得不到满足，孩子可能会表现为生气、愤怒。反复提出需求还是得不到满足，孩子可能表现为厌学、抑郁情绪等。
马斯洛需求层次理论为我们揭示了成长的秘密，满足孩子不同层次的需求，让浓浓的爱滋养孩子，我们才可能实现“静待花开”。
END
心理小课堂
立德树人
全人发展
图文|心理咨询室
排版| 余碧娟
初审|李芳
终审|刘昊玺 陈可发
限 时 特 惠： 本站每日持续更新海量各大内部创业教程，永久会员只需98元，全站资源免费下载 点击查看详情
站 长 微 信： thumbxmw
